Итоговое собеседование - 2021

Что надо знать об итоговом собеседовании

 

Итоговое собеседование как условие допуска к государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования (далее – ГИА) проводится для обучающихся 9 класса

 

 

Цель

проверка навыков устной речи школьников

Даты проведения

 итоговое собеседование по русскому языку в 9 классе проводится 10 февраля, в 9-00 час. по местному времени

Время выполнения

не более 15 минут каждому участнику

Типы заданий

1) чтение текста вслух; 
2) пересказ текста с привлечением дополнительной информации; 
3) монологическое высказывание по одной из выбранных тем; 
4) диалог с экзаменатором-собеседником

Содержание текстов для чтения и пересказа

тексты о выдающихся людях России, таких как первый космонавт Юрий Гагарин, знаменитый хирург Николай Пирогов, наши современники Доктор Лиза (Елизавета Глинка) и доктор из Красноярска, который в сложных условиях провел операцию и спас жизнь ребенку.  

Оценивание

«зачёт»/ «незачёт»

Общее количество баллов за выполнение всей работы – 19. Экзаменуемый получает зачёт в случае, если за выполнение работы он набрал 10 или более баллов.

Место проведения

образовательная организация

Сроки проведения

Повторно допускаются к итоговому собеседованию по русскому языку в дополнительные сроки в текущем учебном году

 (10 марта и 17 мая) следующие обучающиеся:

-  получившие по итоговому собеседованию по русскому языку неудовлетворительный результат («незачет»);

не явившиеся на итоговое собеседование по русскому языку по уважительным причинам (болезнь или иные обстоятельства), подтвержденным документально;

не завершившие итоговое собеседование по русскому языку по уважительным причинам (болезнь или иные обстоятельства), подтвержденным документально.

 

Срок действия результатов итогового собеседования

Срок действия результатов итогового собеседования как допуска к ГИА – бессрочно.

 

 

 

    Использование результатов итогового собеседования

 

         14.1.   РЦОКО после получения результатов итогового собеседования:

         14.1.1. проводит статистический анализ по результатам итогового собеседования (далее - статистический анализ) по следующим критериям:

количество участников, принявших участие в итоговом собеседовании, отсутствующих на итоговом собеседовании (причины отсутствия);

количество участников, получивших «зачет»/«незачет» на итоговом собеседовании, в том числе в разрезе критериев оценивания итогового собеседования;

количество участников, повторно принявших участие в итоговом собеседовании;

         сведения об успеваемости по учебным предметам «Русский язык» обучающихся, имеющих «незачет» по итоговому собеседованию;

         14.1.2. представляет статистический анализ в министерство образования, органы управления образованием;

         14.1.3. размещает статистический анализ на сайте РЦОКО в сети Интернет в разделе «Каталог образовательных организаций Саратовской области»: http://sarrcoko.ru/catalog/.

         14.2.   СОИРО после получения результатов итогового собеседования:

         14.2.1. проводит методический анализ по результатам итогового собеседования (далее – методический анализ);

         14.2.2. размещает методический анализ на официальном сайте СОИРО в сети Интернет;

         14.2.3. представляет в министерство образования:

         методический анализ;

         план мероприятий по повышению качества выполнения заданий итогового собеседования в образовательных организациях;

         отчет о выполнении плана мероприятий по повышению качества выполнения заданий итогового собеседования в образовательных организациях.

         14.3.   Органы управления образованием после получения результатов итогового собеседования:

14.3.1. используют статистический анализ РЦОКО и методический анализ СОИРО для повышения качества выполнения заданий итогового собеседования в образовательных организациях;

14.3.2. принимают управленческие решения в рамках своей компетенции по повышению качества выполнения заданий итогового собеседования в образовательных организациях;

14.3.3. обеспечивают участие образовательных организаций в мероприятиях по повышению качества выполнения заданий итогового собеседования в образовательных организациях.

         14.4.   Образовательная организация после получения результатов итогового собеседования:

14.4.1. использует статистический анализ РЦОКО и методический анализ СОИРО для повышения качества выполнения заданий итогового собеседования обучающимися образовательной организации;

14.4.2. разрабатывают план мероприятий по повышению качества выполнения заданий итогового собеседования в образовательной организации и размещают его на официальном сайте образовательной организации в сети Интернет;

14.4.3. размещает статистический отчёт по итогам проведения итогового собеседования обучающимися образовательной организации на официальном сайте образовательной организации в сети Интернет;

14.4.4. размещает отчет о выполнении плана мероприятий по повышению качества выполнения заданий итогового собеседования в образовательной организации с указанием достигнутых результатов на официальном сайте образовательной организации в сети Интернет.

Критерии оценивания итогового собеседования по русскому языку

 

Задание 1.Чтение текста вслух

 

Критерии оценивания чтения вслух

Баллы

ИЧ

Интонация

 

 

Интонация соответствует пунктуационному оформлению текста

1

Интонация не соответствует пунктуационному оформлению текста

0

ТЧ

Темп чтения

 

 

Темп чтения соответствует коммуникативной задаче

1

Темп чтения не соответствует коммуникативной задаче

0

Максимальное количество баллов

2

 

Задание 2. Пересказ текста с включением приведённого высказывания

 

Критерии оценивания пересказа текста с включением приведённого высказывания

Баллы

П1

Сохранение при пересказе микротем текста

 

 

Все основные микротемы исходного текста сохранены

1

Упущена или добавлена одна или более микротем

0

П2

Соблюдение фактологической точности при пересказе

 

 

Фактических ошибок, связанных с пониманием текста, нет

1

Допущены фактические ошибки (одна и более)

0

П3

Работа с высказыванием

 

 

 

Приведённое высказывание включено в текст во время пересказа уместно, логично

1

Приведённое высказывание включено в текст во время пересказа неуместно и/или нелогично,

или

приведённое высказывание не включено в текст во время пересказа

0

П4

Способы цитирования

 

 

Ошибок нет

1

Допущены ошибки при цитировании (одна и более)

0

Максимальное количество баллов

4

 

 

 

 

 

Критерии оценивания правильности речи за выполнение заданий 1 и 2 (Р1)*

Баллы

Г

Соблюдение грамматических норм

 

 

Грамматических ошибок нет

1

Допущены грамматические ошибки (одна и более)

0

О

Соблюдение орфоэпических норм

 

 

Орфоэпических ошибок нет,

или

допущено не более одной орфоэпической ошибки (исключая слово в тексте с поставленным ударением)

1

Допущены орфоэпические ошибки (две и более)

0

Р

Соблюдение речевых норм

 

 

 

Речевых ошибок нет,

или

допущено не более трёх речевых ошибок

1

Допущены речевые ошибки (четыре и более)

0

Иск.

Искажения слов

 

 

Искажений слов нет

1

Допущены искажения слов (одно и более)

0

Максимальное количество баллов

4

       

* Если участник собеседования не приступал к выполнению задания 2, то по критериям оценивания правильности речи за выполнение заданий 1 и 2 (P1) ставится не более двух баллов.

 

Максимальное количество баллов за работу с текстом (задания 1
и 2) – 10.

 

Задание 3. Монологическое высказывание

 

Критерии оценивания монологического
высказывания (М)

Баллы

М1

Выполнение коммуникативной задачи

 

 

Участник справился с коммуникативной задачей.

Приведено не менее 10 фраз по теме высказывания.

Фактические ошибки отсутствуют

1

Испытуемый предпринял попытку справиться с коммуникативной задачей,

но

допустил фактические ошибки,

и/или

привёл менее 10 фраз по теме высказывания

0

 

М2

Учёт условий речевой ситуации

 

 

Учтены условия речевой ситуации

1

Условия речевой ситуации не учтены

0

М3

Речевое оформление монологического высказывания (МР)

 

 

Высказывание характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения: логические ошибки отсутствуют, последовательность изложения не нарушена

1

Высказывание нелогично, изложение непоследовательно. Присутствуют логические ошибки (одна или более)

0

 

Максимальное количество баллов

3

Речевое оформление оценивается в целом по заданиям 3 и 4.

 

Таблица 5

Критерии оценивания диалога (Д)

Баллы

Д1

Выполнение коммуникативной задачи

 

 

Участник справился с коммуникативной задачей. 

Даны ответы на все вопросы в диалоге

1

Ответы на вопросы не даны

или

даны односложные ответы

0

Д2

Учёт условий речевой ситуации

 

 

Учтены условия речевой ситуации

1

Условия речевой ситуации не учтены

0

 

Максимальное количество баллов

2

 

 

Таблица 6

Критерии оценивания правильности речи за выполнение заданий 3 и 4 (Р2)*

Баллы

Г

Соблюдение грамматических норм

 

 

Грамматических ошибок нет

1

Допущены грамматические ошибки (одна и более)

0

О

Соблюдение орфоэпических норм

 

 

Орфоэпических ошибок нет,

или

допущено не более двух орфоэпических ошибок

1

Допущены орфоэпические ошибки  (три и более)

0

Р

Соблюдение речевых норм

 

 

 

Речевых ошибок нет,

или

допущено не более трёх речевых ошибок

1

Допущены речевые ошибки (четыре и более)

0

 

 

 

 

 

 

 

РО

Речевое оформление

 

 

Речь в целом отличается богатством и точностью словаря, используются разнообразные синтаксические конструкции

1

Речь отличается бедностью и/или неточностью словаря, и/или используются однотипные синтаксические конструкции

0

Максимальное количество баллов

4

 

Максимальное количество баллов за монолог и диалог – 9.

 

* Если участник собеседования не приступал к выполнению задания 3, то по критериям оценивания правильности речи за выполнение заданий 3 и 4 (P2) ставится не более двух баллов.

 

Общее количество баллов за выполнение всей работы – 19.

Участник итогового собеседования получает зачёт в случае, если за выполнение всей работы оннабрал 10 или более баллов.